承廉洁之风，品诗之韵味——“微光致远”文化艺术服务团暑期“三下乡”社会实践活动

廉而自忘其廉，则人高其行而服其德。让清廉之气弥漫人生，让诗歌韵味陪伴你我。“微光致远”文化艺术服务团暑期“三下乡”社会实践活动第五天如期到来——今天教学任务是教导白鹿山社区的小朋友们复习清廉之诗，传颂经典之文。

传廉洁之气，颂正气之典。

孩子们在志愿者们的认真指导下，以复习诗歌朗诵——

《石灰吟》

千锤万凿出深山，

烈火焚烧若等闲。

粉骨碎身浑不怕，

要留清白在人间。

以体会节奏美感为主题，用联系诗歌意义场景，放飞想象的翅膀，引导孩子们在诗歌的天空中、海洋里翱翔。从一开始背的不熟悉、害羞、节奏不对等一系列问题，通过结合把诗歌其含义生活化、志愿者讲故事等方式增强小学生的背诵能力，引导孩子在背诵的过程中能知道诗词道理并理解意义，从中悟出一些关于自身发展的小道理，这样也对于志愿者对自身未来的发展也有一定的帮助。

以孩子为主，辅其之为情

“情感为纽带”是贯穿在整个教学过程中的，师生的情感随着课文情感的起伏而推进、延续，课堂教学因为有了情感纽带的牵动、维系，变得对孩子更富诱惑力、感染力。实现“尊崇孩子的天性，顺势引导提升”基本条件。

通过对每一个孩子的情绪进行疏解和引导，我们实施情绪化教育管理，以创造一个充满温馨友爱的学习环境，在这个过程中，我们的志愿者们用心地引导、教学和纠正孩子们的情绪反应，以解决他们不愿意配合或拒绝配合的问题。志愿者关注每个孩子的情绪状态，通过与他们建立真诚的互动，倾听他们的感受和关注点这种积极的沟通和理解，能够更好地理解孩子们的情绪需求；通过这样的情绪化教育管理，我们最终创造出了一幅“老师愿教，孩子愿学”的温馨友爱画卷。孩子们感受到了老师们的关爱和支持，他们愿意主动参与学习，并展现出积极的学习态度，这种亲切的环境激发了孩子们的学习潜能，让他们在学习中获得更多的成长和发展。

课业勤辅导，安全总保障

在进行课业辅导时，志愿者采用先做后查，最后交由不同的志愿者再次检查的方法进行辅导。给予孩子一定的发挥空间，拒绝在中途打断提出错误，打击孩子自主完成的信心，养成独立且积极思考、能集中注意力的好习惯。相信他们一定能在属于自己的人生道路上越走越远、越走越精彩，能够在自己的舞台上自信发言。

在课程结束之后，志愿者们与小朋友们告别。他们组织小朋友们有序地等待家长的到来，坚持“家长到，孩子走”的前提条件，从而让家长放心，同时也让我们感到安心。志愿者们在告别时，与每个小朋友亲切交流，并确保他们明白在等待家长时要保持安全和秩序，他们耐心地提醒小朋友们注意过马路和交通安全，强调不要离开指定地点等待家长的到来。志愿者们用亲切的表情和语言，给予小朋友们安全意识的教育。

“完满”的一天即将结束，我们坚信汇江书院“微光致远”文化艺术服务团在最后的汇报表演中能让人眼前一亮，打破属于自身的上限，实现并超越这次活动的最终目的。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”廉洁不仅仅是“上人”所要遵守的，也是我们值得提倡学习的，更要从娃娃抓起，让其懂得廉洁、正气是什么，廉洁不在于我们嘴上如何去说得更好听，而是真正在于实际中的行动才是最关键的，解决问题最有效的方式就是——实践。（杨率 石留芳 刘旭瑞 余江）