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0-5岁宝宝教育宝典送给你,赶紧收藏哦!

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发表于 2019-3-12 15:25:39 | 显示全部楼层 |阅读模式

孩子一岁时抢小朋友的玩具,因为他以为凡是看见的就是自己的;


两岁时,他不肯让别人玩他的小车,因为他不懂分享;


三岁时,他常把“不”挂在嘴边,因为他要自己“做主”。


我们明白孩子的发展规律,所以我们给他一个宽松的环境,等他慢慢长大。


即便不考虑孩子们性格上的差异,他们在不同的年龄阶段,也会有不同的思维和行为方式,父母们正在逐渐意识到,随着孩子年龄的增长,他们对孩子不良行为的处罚方法也应该有所转变。

我们应该了解一个教育原则,就是年龄不同,规矩不同。那么针对不同年龄段的孩子们的最佳处理方式是什么呢?

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接近一岁大的孩子特点:

好奇、好动,而且精力充沛。

此时他们所面对的挑战和重大任务是探索周围的世界。

典型行为:

开始认知语言,懂得一句话里字词的前后关系了,他们还不了解外界的环境究竟是个什么样的。

比如说,他们并不知道玻璃花瓶摔在地上会碎的。

一旦他们想要,他们就要马上得到,让1岁的孩子等待简直是太困难的事情了。

他们没有行为和情绪控制的能力。

父母怎么办:

1. 合理地调整自己对孩子的期望和要求。

2. 可以给孩子做示范,告诉他哪些行为是正确的,但是不要坚决要求孩子一定做到。

3. 成人说话的语气和面部表情是让孩子明白教诲的最好方式。

4. 说话的态度是坚定的,但是反应不要过于强烈。

5. 管理的重点要放在预防工作上。

6. 保证家里的一切设施对孩子来说都是安全摆放的,把容易摔碎的东西都收起来。

7. 可以用安慰和转移孩子注意力的办法使他停止哭闹。

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接近两岁大的孩子特点:

他们的生活被自己情绪的巨大波动和起伏所占据。

他们所面对的挑战和重大任务是了解自己的各种感觉和情绪。

典型行为:

不断地对外界作出一些尝试,想知道其他人的反应是什么。

还不能正确地认识和传达自己强烈的情感,有时候,他们的情绪甚至会高度膨胀,无法控制。

他们发现并不是自己想要的每件东西都能够得到,所以就频繁地大发脾气和哭闹。

父母怎么办:

1. 将与孩子抗争的激烈程度降到最低点。

2. 清楚地向孩子阐述你的期望是什么,而不要对孩子大喊大叫。

3. 不要过高估计孩子的能力,只给他一些简单的选择就行了。

4. 如果有必要,还可以给予一些物质刺激让他与父母合作而不是对抗。

5. 父母一定要意识到这个年龄的孩子的主要“工作”就是不停地试探你。

6. 帮助孩子控制他的情绪。如果他打人,那么就教导他用语言来表达他的气愤,而且要向孩子解释:“我们不打人,打人会使别人受伤的。”

7. 谨慎对待孩子的大发脾气。有时可以冷处理,不理睬他的哭闹和发脾气,更不能妥协,但是一定要呆在孩子的附近,直到孩子不再哭闹为止,然后再给他讲道理。

8. 不主张处罚孩子,也不能让孩子独自呆在房间里悔过,但是可以把哭闹的孩子带到一个安静的地方使他慢慢平静下来。

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三岁大的孩子特点:

这个年龄的孩子的自立形式是通过任性来表现的。

他们所面对的挑战和重大任务是学会更好地控制他们的情绪。

典型行为:

在父母的要求中,孩子们有能力做到的事情,他们也愿意去按父母说的做,比如睡觉前要洗漱。

但是,父母别指望孩子能够始终合作,他们能够理解原因和结果这个概念了, 孩子发脾气和哭闹仍会经常发生。

他还会噘嘴生气了或者哭哭啼啼地抱怨。

不过,他能够慢慢地更好地应付挫折了。

父母怎么办:

1. 交给孩子一些“工作”去做。

2. 不要因为他没有坚持到底完成而惩罚他,而是对他的每个努力都表现出非常赞赏。

3. 让孩子用做游戏的方式来表演一下好的行为举止。

比如,放一段音乐,让孩子在音乐结束以前要作好饭前的准备工作:洗手、摆放好他的小碗和小勺、双手交叉不摸东西等着开饭。

4. 惩罚孩子的时间要短。

虽然3岁的孩子已经发育到能够承受面壁3分钟的惩罚了,但是为了避免事态的严重发展,还是让孩子少受点挫败的折磨为好,尽早结束惩罚,想办法让孩子的注意力转移到其他事情上。

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四岁大的孩子特点:

这个年龄的孩子的社交能力不断发展。

他们所面对的挑战和重大任务是学会合作,使自己的需求与其他人的达到均衡。

典型行为:

更加专注于游戏和各种活动。

因此,当他们玩得正起劲的时候,让他们放下玩具或者停止游戏就变得格外地困难,因为他们更加了解自己缺什么和想要什么,所以他们会用更加强烈的方式来抱怨。

有时他们会隐瞒事实的真相来满足自己个人的需要。

但是他们并不知道这样做是在欺骗,是错误的行为。

父母怎么办:

1. 给予孩子充足的时间去结束游戏然后再做另一件事情。

2. 对孩子的哭闹置之不理。不要对他的哭闹过于关注,也不要有明显不同于往常的反应。

3. 冷静地对待孩子的谎言和欺骗行为。处于这个年龄的孩子有这种行为是正常现象。不要因为他做了什么或者没有做什么就贬低他,使他产生羞愧感。

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5岁大的孩子特点:

他们能够领会父母具体的要求和规则了。

他们所面对的挑战和重大任务是依据自己懵懂的道德意识去做事。  

典型行为:

开始学习站在别人的立场想一想对方会是什么样的感受;已经能够懂得遵守规则,也能做一些简单的家务事。

但是,他会超越界限试探你,看看你有什么反应;。

虽然距离理想的目标还很远,但是与以前比较,孩子到了5岁就能够更好地控制住自己的冲动。

如果他们的欲望不能够得到满足,他们也很少摔门、打人或者大哭一场了。

父母怎么办:

1. 拓宽孩子的视角。

可以问孩子:“你喜欢别人这样对你吗?”然后告诉孩子他这种行为给别人造成的后果是什么,向孩子解释清楚为什么要遵守行为准则。

2. 制定并尝试一种行为管理体系。

比如,每天早上把画的三张笑脸贴在墙上,如果孩子有了不好的行为就把笑脸变成苦脸,并注明犯规行为是什么。

一旦3个笑脸都变成苦脸,他就要受到小小的惩罚了。如果一天下来哪怕还剩了一个笑脸,也要给孩子一些鼓励。

3. 设一些限制使孩子明白自我控制的重要性。

比如告诉他:“给你3分钟的时间停止大哭小叫,否则你就得自己呆在房间里不允许玩玩具了。

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